Opetusväline: kuinka kirjoittaa se

Harjoitteluohjeen päätehtävänä on valaista tieteenalojen pääosia opetusmenetelmien näkökulmasta. Tämän ongelman ratkaisemiseksi tarvitaan laaja ala-alueiden tuntemus ja monen vuoden opetuskäytäntö.

Tarvitset

• - opetuskokemus;

• - tietokanta.

Käyttöohje

1

Erilaisten opetusvälineiden luominen liittyy tarpeeseen tarkastella eri tavoin tietyn tieteenalojen opetusta. 1990-luvulla Venäjän koulutusjärjestelmä romahti. Didaktiikassa ja opetusmenetelmissä muodostui valtava määrä "valkoisia pisteitä". Siksi, jos sinulla on rikas kokemus koulutuksesta, sinulla on kertynyt suuri määrä materiaaleja, tiedät nykyisen koulutusprosessin tärkeimmät puutteet, voit kirjoittaa oman koulutusoppaan.

2

Kun luot käsikirjaa, luota olemassa oleviin oppikirjoihin. Loppujen lopuksi ne sisältävät teoreettisen ja koulutusmateriaalin kaikista tieteenaloista. Käsikirjasi tulisi käyttää oppikirjojen etuja ja korvata niiden puutteet.

3

Käytön helpottamiseksi tee opetusvälineiden sisältö identtiseksi oppikirjan sisällön kanssa, jotta kuka tahansa opettaja löytää nopeasti häntä kiinnostavan osan.

4

Yritä antaa käytännön neuvoja henkilökohtaisen kokemuksesi perusteella. Kirjallisuutta, jossa henkilön on itsenäisesti käännettävä teoria käytännöksi, on kertynyt tarpeeksi tänään. Mutta korkealaatuiset oppaat ja käsikirjat, jotka auttavat ratkaisemaan kiireelliset metodologiset ongelmat, eivät riitä.

5

Ilmoita, kuinka monta tietolähdettä asiantuntija voi kääntyä laajentaaksesi tietosi tästä aiheesta. Tämä tosiasia kasvattaa merkittävästi oppaasi suosiota ja osoittaa vankan tieteellisen lähestymistavan koulutusongelmien ratkaisemiseen.

6

Muista erottaa erillisessä luvussa metodologiset tekniikat, jotka sallivat poikkitieteellisten luokkien suorittamisen (esimerkiksi tuntisuunnitelma, jossa yhdistetään historia ja kirjallisuus sekä materiaalin jakaminen molemmille opettajille). Tällainen lähestymistapa rikastuttaa merkittävästi molempia tieteenaloja ja auttaa sinua kehittämään opiskelijoiden kykyä rakentaa syy-seuraussuhteita paitsi aiheesi sisällä, myös eri aiheiden välillä.