Kuinka oppia oppimaan

Jatkuvat epäonnistumiset voivat sammuttaa kiinnostuksen oppimiseen jopa niille lapsille, jotka haluivat aiemmin käydä koulussa. Sinun on kyettävä oppimaan, ja asia ei ole siinä, pystyykö lapsi lukemaan sujuvasti ja kuinka kauniisti hän kirjoittaa sauvoja. Paljon tärkeämpää on psykologinen ja fyysinen oppimisvalmius.

Käyttöohje

1

Ymmärtää koulun epäonnistumisten syyt. Tämä voi olla väsymystä, kyvyttömyyttä kiinnittää huomiota samaan asiaan, tehtävien väärinkäsitys, liiallinen kiihtyvyys ja paljon muuta. Voit kysyä koulun psykologilta. Teini-ikäinen, joka haluaa oppia osaamaan tietoa, voi ensin yrittää selvittää tilanteen itse.

2

Opeta lapsesi keskittymään. Tee tämä vapaa-ajallasi koulusta. Tätä varten voit käyttää erilaisia ​​pelejä, joissa vaaditaan tiukkaa sääntöjen noudattamista. Voit pelata lautapelejä - kaikenlaisia ​​lottoja, joissa sinun on tarkkailtava huolellisesti mitä kohtaa kuljettaja nimitti ja onko sinulla sitä kortilla. Palapelit ja muut leikatut kuvat ovat erittäin sopivia. Jotkut ulkopelit vaativat myös huomiota, kuten "kärpäset - ei lentä". Lasten alaryhmän kanssa pidettävistä peleistä "pilaantunut puhelin", "ajattele jatkoa" ovat varsin sopivia. Teini-ikäinen voi keksiä sellaisia ​​pelejä itselleen ja jopa houkutella heihin nuoremman veljen. Hyödyt ovat molemmat.

3

Opetta lapsesi keskittymään luokkiin. Kotitehtävät on tietenkin tehtävä rennossa ilmapiirissä. Ympärillä ei saa olla esineitä, jotka häiritsevät lasta, etenkin aluksi. Harkitse häntä vähitellen siihen tosiseikkaan, että ikkunassa lentävä perhonen ei saa häiritä hänen harjoitteluaan tai siihen, että hänen naapurinsa kytkeivät television juuri tuolloin. Nuorempi opiskelija on opetettava tätä erityisesti. Teini-ikäisen on helpompaa, jos hän tajuaa, että oppiminen on mielenkiintoisempaa kuin sen kuunteleminen, mitä naapurit tekevät.

4

Tarkista, kuinka hyvin lapsi ymmärtää opettajan tehtävät. Kysy joka kerta koulun jälkeen, mitä lapset tekivät tänään, mitä he oppivat uutta ja mitä he kysyivät kotona. Jos lapsi on tappiollinen, puhu opettajalle tai soita luokantoverille. Kysy, selitti opettaja kuinka harjoitus suoritetaan.

Jos lapsi kuitenkin suoritti tehtävän väärin, pyydä häntä pohtimaan, miksi näin tapahtui, mitä hän teki väärin ja kuinka sen pitäisi olla niin, että se osoittautui oikein. Neuvo lapsen pohtimaan ensin tehtävää ja ala sitten suorittamaan se. Tämä säästää paljon aikaa ja vaivaa. Tämän voi oppia missä tahansa iässä, mutta mitä nopeammin, sitä parempi.

5

Opi itsellesi ja opeta lapsesi suorittamaan aloittamansa työ, vaikka se ei olisi jossain vaiheessa miellyttävää. Mielenkiintoiset aktiviteetit voivat olla vaikeita, mutta sinun on ylitettävä este, ja jatkotyö sujuu paljon helpommin.

6

Auta lapsiasi tekemään algoritmi tehtävien suorittamiseksi. Ennen tätä algoritmi on mietittävä huolellisesti itse. Opi analysoimaan, mitkä kohteet ovat helpompia tehdä ensin, mitkä sitten. Yleensä vaikein tehtävä on helpompi suorittaa keskellä, mutta on myös poikkeuksia. Kaikki riippuu yksilöllisistä ominaisuuksista.

7

Opetta lapsesi nauttimaan oppimistoiminnoista. Joka päivä henkilö oppii jotain uutta ja mielenkiintoista koulussa tai oppikirjoista. Iloitse hänen kanssaan uudet tiedot ja taidot. Kerro lapsellesi jotain uutta, jonka olet itse oppinut tänään.

Kiinnitä huomiota

Pyydä lapsesi miettimään, kuinka suorittaa yksi tai toinen tehtävä. On järkevää tehdä sama aikuisille.

Ennen kuin lapsi menee kouluun, yritä päästä eroon mahdollisista puheongelmista. Ensimmäisen luokittelijan on kyettävä ilmaisemaan selkeästi ajatuksensa, kertomaan novelli tai satu, selittämään toimintansa.

Aikuisen on ratkaistava puheongelmat. Hyvin kehitetty puhe pelastaa sinut ujoudesta, voit aina kertoa ihmisille jotain mielenkiintoista ja yrittää saada selville mitä muut eivät tiedä.

Hyödyllisiä neuvoja

Upean ihmisen on ymmärrettävä, että kukaan ei naura hänestä, jos hän valmistelee tehtävän oikein. Lapsen on selitettävä tämä, ja aikuisen on ymmärrettävä tämä itse ja voitettava epävarmuus. Varmista, ettei todellakaan ole pilkkaa.

Hitaasti liikkuvan henkilön tulee kiinnittää erityistä huomiota työn suunnitteluun. Tässä tapauksessa on aluksi järkevää ajatella kaikki perusteellisesti ja tehdä tehtävä kerran ja ei kovin nopeasti, mutta niin kuin pitäisi. Haste aiheuttaa hermostuneisuutta.

Noudata ammatteja ja lepää. Ylityö on yhtä haitallista kuin vastuun puute oppimisesta.

Järjestä älykäs ympäristö kotona. Se on hyödyllinen sekä sinulle että lapsille.