Kuinka analysoida oppitunti

Korkeiden tulosten saavuttamiseksi opetustoiminnassa opettajan on opittava tunteiden suunnittelussa oikein ja mielenkiintoisesti sekä analysoitava ne. Hän tarvitsee tämän taiton myös käytyään kollegan oppitunnilla.

Käyttöohje

1

Määritä analyysin alussa oppitunnin aihe ja päivämäärä.

2

Luettele tavoitteet ja päämäärät, jotka opettaja asettaa lapsille, ja muista myös, kuinka hän ilmaisi ne (ongelmallisen aiheen esittämisen muodossa tai esittämällä tavoitteet ja tavoitteet nykymaailman vaatimalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla).

3

Osoita, kuinka hyvin tämä oppitunti sopii koko opetusmateriaalin teemakohtaiseen suunnitteluun, onko suhde aiempiin luokkiin näkyvä.

4

Analysoi johdonmukaisesti jokaista oppitunnin vaihetta: organisaation hetki, lämmittely, lasten luova, yksilöllinen tai kollektiivinen toiminta, pelimomenti, uuden materiaalin selitys jne.

5

Huomaa, ovatko oppitunnin osien suhde ja aikajärjestys hyvin harkittuja, samoin kuin kuinka hyvin opettajan valmistelema tehtävä vastaa lasten ikäkykyä.

6

Anna positiivinen arvio opettajan tai opettajan käyttämistä muodoista ja menetelmistä oppitunnissa, ja muista myös kuinka sopivat ne olivat suhteessa tähän aiheeseen ja lasten koulutustasoon.

7

Raportti opettajan luomisesta tunneympäristöstä. Jos hän onnistui vapauttamaan lapset, motivoimaan heitä olemaan aktiivisia, etsimään yksilöllistä lähestymistapaa jokaiselle lapselle, kirjoita siitä tästä analyysissä.

8

Muista luetteloida välineet, joita opettaja käytti työskennellessään lasten kanssa: erilaisia ​​visuaalisia havainnollistavia materiaaleja, musiikkia, graafinen projektori, interaktiivinen taulu, henkilökohtaiset tietokoneet, moniste korttien, pöytien muodossa jne.

9

Analyysin lopussa huomioi, laskettiinko lasten työaika jokaisessa oppitunnin vaiheessa huolellisesti, pystyivätkö opettaja yhdessä lasten kanssa saavuttamaan tavoitteensa ja onko aikaa suorittaa kaikki suunniteltu.