Kuinka kirjoittaa päätelmiä ja ehdotuksia

Ylemmät viranomaiset seuraavat säännöllisesti opettajien työtä, ja tämä tehdään heidän pätevyytensä ja opetuksen tason arvioimiseksi, ja myös luokan ulkopuolinen työskentely lasten kanssa on tarkistettava. Tulosten perusteella laaditaan todistus, jonka on välttämättä heijastettava sekä kunkin opettajan toiminnan positiivisia puolia että havaittuja puutteita, puutteita. Lopussa tehdään johtopäätöksiä ja ehdotuksia.

Käyttöohje

1

Ensinnäkin johtopäätösten ja ehdotusten olisi perustuttava erityiseen tietoon. Siksi ilmoittakaa ensin mihin tarkoitukseen ja missä ajassa ympyröiden ja osien toiminta tarkistettiin.

2

Sen jälkeen luetele kaikki piirit ja jaksot, heidän johtajiensa sukunimet, etunimet ja sukunimet ja tee johtopäätös siitä, onko luokkien sisältö hyväksyttyjen suunnitelmien mukainen. Ilmoita sitten, mitkä positiiviset näkökohdat ja heikkoudet havaittiin tarkastuksen aikana.

3

Siirry lopussa suoraan johtopäätöksiin ja ehdotuksiin. Niiden tulisi olla mahdollisimman täsmällisiä. Esimerkiksi, jos osoittautui, että koululaiset osallistuvat heikosti kuntien, piirikilpailujen ja olympialaisten toimintaan, on välttämätöntä tuoda tämä esiin opettajille, jotka johtavat asianmukaisia ​​piirejä ja osioita ja kutsua heitä muuttamaan työtä.

4

Jos tarkastuksen aikana havaittiin, että luokille suunniteltua opetussuunnitelmaa ei toteutettu, että lapset olivat haluttomia osallistumaan luokan ulkopuoliseen toimintaan, tämä on myös otettava huomioon ja opettajille on annettava tarvittavat suositukset.

5

Vastaavasti niissä tapauksissa, joissa piireihin ja osastoihin osallistuvat lapset saavuttivat hyviä tuloksia kunnallisissa, piirikilpailuissa, olympialaisissa, saivat palkinnot ja kunniatodistukset, opettajien - piirien ja osaston päälliköiden ansioista tulisi mainita päätelmissä.

6

Tilintarkastajien ei tulisi rajoittua pelkästään vahvuuksien ja heikkouksien listaamiseen. Loppujen lopuksi tällaisissa päätelmissä ei ole mitään järkeä. On myös tarpeen antaa ehdotuksia siitä, kuinka on mahdollista parantaa tietyn piirin, osion toimintaa ja auttaa tiettyä opettajaa. Esimerkiksi lapset eivät osallistuneet piirikilpailuihin. Muodollisella lähestymistavalla - vähennettynä opettajalla. Mutta entä jos tämä tapahtui, koska kyläkoululla ei ollut omaa kuljetusta? Ei ole haittaa heijastaa tätä tosiasiaa, ja suosittelemme koulun vetäjää hakemaan apua kunnan viranomaisilta.