Miksi tarvitsen retken?

Korkeasti koulutetun henkilöstön koulutuksessa opiskelijoiden suorissa tuotanto-olosuhteissa yrityksissä suorittamalla tuotantotavalla on merkittävä rooli. Se pidetään yleensä koulutuskurssien välillä ja sen tarkoituksena on vahvistaa yliopiston luokissa saatuja teoreettisia perusteita.

Teollisuuskäytäntö antaa opiskelijalle mahdollisuuden lopulta tarkistaa valintansa oikeellisuus. Sen läpi hän voi testata ammattitaidonsa. Tietysti hän ei ehkä saa erityisen tärkeitä ja vastuullisia tehtäviä, mutta hän kykenee toimimaan tavallisena esiintyjänä ja osallistumaan yleisten tuotantoongelmien ratkaisemiseen.

Lisäksi teollisuuskäytäntö auttaa yritysjohtajia tuntemaan uutta henkilöstöä ja, jos he ovat kelvollisia, kutsumaan heidät töihin valmistumisen jälkeen. Nykyään, kun tutkinnon suorittaneiden taattu jakamisjärjestelmä instituutioiden jälkeen ei enää toimi, tuotantoprosessissa opiskelijalle annetaan mahdollisuus todistaa ja todistaa itsensä.

Tuotannossa työskentelevällä opiskelijalla on mahdollisuus tutkia todellisia tilanteita ja todentaa opintojen aikana saadut tiedot. Hän osaa tehdä päätöksiä itsenäisesti ja perustelee päätelmiensä tarkkuuden harjoittelujohtajalle. Tulevaisuuden asiantuntija opiskelee alaisuutta, ryhmätyötä ja saa ammatillisen viestintätaidon.

Ainoastaan ​​teoreettisen kurssin ja käytännön tiedon hankkimisen yliopistojen seinämistä opiskelijat eivät aina ymmärrä selvästi, mitä heidän on tosiasiassa tehtävä työpaikalla. Niistä, jotka luennoissa kerrotaan, heillä on erittäin pinnallinen ja likimääräinen ajatus. Juuri tuotanto-olosuhteissa opiskelijat hankkivat tiedon, joka on joskus mielenkiintoista jopa heidän opettajilleen, jotka lukevat harjoitteluraportteja.

Yrityksen harjoittelu on erinomainen tilaisuus valita aihe ja valita hyvä tosiasiakirja opinnäytetyön kirjoittamiseen, mikä tekee hänen raporttinsa käytännössä kiinnostavalle valtion komitealle ja ansaitsee korkeimman kiitoksen.