Kuinka kirjoittaa täydennyskoulutusohjelma

Kaikkien oppilaitosten, joissa lapsia koulutetaan, tulisi toimia ohjelman mukaisesti. Tämä ei koske vain lukioita ja lastentarhoja, mutta myös erilaisia ​​piirejä, osastoja ja studioita. Pedagogisen prosessin vaihtelevuusperiaate mahdollistaa erilaisten ohjelmien, mukaan lukien tekijänoikeusohjelmat ja kokeelliset, käytön. Niiden on noudatettava Venäjän lakia. Lisäksi kaikki ohjelmat on laadittava opetusministeriön laatimien ohjeiden mukaisesti.

Tarvitset

- metodologinen kehitys aiheesta.

Käyttöohje

1

Mikä tahansa ohjelma alkaa otsikkosivulla. Ilmoita täydennyskoulutuslaitoksen täydellinen nimi. Kirjoita ohjelmasi nimi, missä ja kuka se on hyväksynyt, samoin kuin lasten ikä ja ohjelmakausi. Otsikkosivun tulee sisältää kirjoittajan tai kirjailijaryhmän sukunimi, etunimi ja sukunimi, kehitysvuosi ja kaupunki, jossa laitoksesi sijaitsee. Otsikkosivu on laadittu standardin GOST R 6.30-97 mukaisesti

2

Kirjoita selittävä huomautus. On tarpeen ilmoittaa ympyrän tai studion painopiste (esteettinen, turisti- ja aluetutkimus, urheilu jne.). Kerro meille, kuinka pedagogisesti sopiva ohjelma on ja mitkä ovat sen uutuus ja tarkoituksenmukaisuus. Kerro meille yksityiskohtaisesti lasten iästä ja toteutuksen ajoituksesta. Kerro lyhyesti missä muodossa aiot johtaa oppitunteja. Kirjoita mitä odotat tulosta ja kuinka tarkistaa se.

3

Tee opetussuunnitelmakohtainen suunnitelma. Tämä on taulukko, joka näyttää kurssin osiot ja aiheet sekä tuntimäärän niiden tutkimiseksi. Useita vuosia varten suunniteltu ohjelma on jaoteltava opintovuosiksi. Ilmoita, kuinka monta tuntia kullekin aiheelle käytetään teoreettisiin ja käytännön tunteihin. Lisäkoulutusjärjestelmässä, toisin kuin kouluissa, tulisi olla enemmän käytännön harjoituksia. Opettaja itse jakaa tuntien tunit.

4

Kuvaile koulutusprosessin sisältöä. Laajenna niiden aiheiden ja osien sisältöä, jotka olet jo ilmoittanut opetussuunnitelmasuunnitelmassa. Ilmoita käsiteltävät teoreettiset kysymykset ja käytännön toiminnot. Tämän osan tuntimäärää ei tarvitse kirjoittaa.

5

Kerro opetusmenetelmistä osassa "Metodologinen tuki". Tässä osassa on kuvaus luokkamuodoista jokaisesta aiheesta, mukaan lukien konferenssit, seminaarit, retket. Kuvaile koulutusprosessin organisointimenetelmiä sekä kunkin aiheen tai osan loppuluokkien muoto.

6

Tee luettelo viitteistä. Se voi koostua kahdesta osasta. Yhtä luetteloa opettaja käyttää työssään, toista suositellaan opiskelijoille. Vanhemmille voi olla erillinen luettelo. Bibliografinen hakemisto on tässä tapauksessa koottu samalla tavalla kuin kirjoitettaessa muita tieteellisiä artikkeleita. On helpompaa laatia aakkosellinen luettelo, jossa ilmoitetaan tekijän sukunimi ja alkukirjaimet, työn nimi, vuosi ja julkaisupaikka.

Kiinnitä huomiota

Opetussuunnitelmasuunnitelmassa on jaettu erilliset tunnit miehitysryhmille, johdanto- ja viimeisille luokille, konserteille, näyttelyille, kilpailuille ja muille tapahtumille.

Jos suunnittelet retkeä tai peliä, muista ilmoittaa tämä koulutusprosessin sisällössä ja ilmoittaa paikka ja aika.

Kysymykset, joita aiotte tutkia tutkittaessa erilaisia ​​aiheita opetusprosessin sisällöstä, on kirjoitettava nimitystapauksessa.

• Ohjeet jatkokoulutusohjelmien kehittämiseen
• kuinka tehdä lisätyötä